학습방법에 따른 기억의 비율 – 상호교류하며 협력하며 배우기의 중요성 푸른꿈샘 2013년 5월 27일 Learning Design 0 댓글 이 글 공유하기:트위터로 공유하기 (새 창에서 열림)페이스북에 공유하려면 클릭하세요. (새 창에서 열림)Telegram에 공유하려면 클릭하세요. (새 창에서 열림)포켓에 공유하려면 클릭하세요 (새 창에서 열림)Pinterest에서 공유하려면 클릭하세요 (새 창에서 열림) 관련 Tagged 기억의 비율, 배움중심수업, 윌리엄 글라써, 학습방법, 협력학습 글 내비게이션 Previous Previous post: 학습부진 탈출을 위한 뇌기반 수업원리(함께 걷는 아이들 특강)Next Next post: 5-1-5 사실과 발견. 2~3차시 사건을 기록한 글을 읽고 사건의 인과 관계를 정리하기 답글 남기기이메일 주소는 공개되지 않습니다. 필수 필드는 *로 표시됩니다댓글 * 이름 이메일 웹사이트 댓글 알림 이메일 받기 새 글 알림 이메일 받기 Δ 이 사이트는 스팸을 줄이는 아키스밋을 사용합니다. 댓글이 어떻게 처리되는지 알아보십시오.
