출처 : http://flysuperwoman.tistory.com/525


프로젝트 교수법 교육 강의 듣고 정리.

 

                                   9월 13일 목요일

 

 

 프로젝트 교육은 아이들에게 선택의 기회를 주고, 관심있는 것을 보고 경험자의 이야기를 들을 때 ‘역동적, 주도적인 참여’가 일어난다.

 의사 결정의 기회를 아이들에게 줄 때 ‘책임감, 인내심’이 발달

 

 지적 탐구 능력 개발을 위해 ‘흥미’가 전제되어야 함.

 -> 주관적 흥미가 발현 되었을 때 학습이 효과적으로 이루어진다.

 

 유아기는 교육 경험과 생활 경험이 부족해서 외부 요인에 의해 흥미 환경 요소를 만들어 주어야 함.

 주제에 대해 끊임없이 구체적인 흥미를 가질 수 있도록 도와주어야 함.

 

 

 3단계형 교수 모형 : (1단계+준비)   —   프로젝트 시작 – 전개 – 마무리

                            교사컨셉구성        [어린이 프로젝트 수행 과정]

 

 반응, 흥미, 새로운 경험을 제공하기 전에 ‘왜 프로젝트, 이 활동을 해야하는지에 대한 당위성을 갖기

 

 명확한 목표를 가지고 그 활동이 지원되어야만 했던 이유, 목표가 마무리 단계에서 얼마나 달성되었는지 정리가 가능해야 함.

 시나리오를 구성하고, 1,2,3단계에 구체화 되어야 함.

 

 

 

 

 

 준비 단계(교사 수업 설계)

 주제 선정

 1) 교육적 가치(issue가 있는 가?

    언어(신문, 이름 프로젝트) / 수(달력, 신발 프로젝트-홀,짝수 개념, 전화 프로젝트) / 예술경험(노래, 화가 프로젝트, 춤 프로젝트)

    신체 활동(운동, 춤, 전통 놀이)

    단원과 연관시켜 프로젝트 가능. 영역별 활동을 지원할 수 있음.

 

 2) 발달 수준(발달 수준에 적합한가?)

     ex) 신문->의사소통 영역, 7세 2학기 수준. 사회관계 영역에서 접근하게 되면 내가 살고 있는 세상의 다양한 일이 벌어지는지에 대한 정보의 민감성을 키울 수 있는 주제임)

 

 3) 체험 활동(실제로 경험할 수 있는 것인가?)

    지역의 조건과 맞아야 함.(준비 단계에서 실행 가능 여부를 알아야 함.)

    실험, 실습은 교사가 파악하고 있어야 함.(요리- 자연탐구영역에서 비율, 양의 개념, 순서, 물리적 화학적 변화)

    ex) 호박전을 하면서 두께에 따라 식감이 다른 것, 익기 정도가 다른 것을 알려줄 수 있었음. 삼투압 원리

         * 그 활동을 ‘왜’하느냐에 관심을 가져야 함.

 

 

 * 시나리오 구성

 

 시작 – 흥미 발현

 전개 – 정보수집과 다양한 지적 탐구 활동(견학, 실험, 실습, 전문가, 조사하기)

 마무리 – 결론을 내는 단계에서 ‘이론화’

             깊이 있는 내용 전달

             수업 공개(부모와 학교에 공감대 형성)

 

 수업 설계 -> 선택-> 이해, 재구성

 

 

 

 * 흥미 환경 구성이 매우 중요! -> 자원 제시

 

 

 

1. 신문 프로젝트 

-> 다양한 신문(일간지, 영자 신문, 주간지, 등등) / 카메라, 필기구 / 기자들 사진 등

    기사 읽어주기 활동 – ‘세상에 이런 일이’ 코너를 만들고 기사를 스크랩함. 자기가 스크랩한 기사를 발표 및 전시

    기사 들려주고 문제 해결 토의 가능(ex, 담배 피는 사람 단속 방법, 적극적으로 담배 피우는 것을 막는 방법, 집에서 어떻게 적용할지 대책 회의 등)

    글자 만들기,

    여행이라는 단어로 문장 만들기

    큰 글자 타이틀 모아보기

    사진 붙이고 외곽선 그리기(눈과 손의 협응력 기르기)

     글씨를 만들어 쓰기에 대한 부담감을 줄이기(글씨를 쓰는것이 아니라 만들기)

     자음으로 글자 스크랩(ex, ㅅ으로 시작하는 단어 찾아 모아보기)

     글자 더하기 활동

     말풍선 만들기 활동

 

     신문에 실릴 광고 만들기(모둠활동) – 지면에 실리는 광고와 동영상 광고의 같은점, 차이점 비교

     날씨와 날씨 그래프 소개 및 체크 

     글씨 숨은그림 찾기(아는 단어에 동그라미해보기)

     신문으로 미술작품 만들기(꼬아서 만들기)

     스포츠, 요리 신문 등 특별한 목적이 있는 신문

     인물의 대화를 말풍선에 넣어보기

     부분적으로 읽을 수 있는 낱말이 어떻게 활용되는지 단어 찾기

     신문지로 공 만들어서 게임하기 (토너먼트 게임의 룰 알아보기)

    

 

 

 브레인 스토밍 / 유목화(분류할 수 있는 개념을 정해주고 정리할 때는 색깔띠로 주제망 확장)

 

 

  견학

  견학 사후 활동 – 꼭 기억해야 할 것, 사진과 비디오 찍어 가져와 전시

                         교실에 실제 보고 관찰한 사진 자료를 전시하고, 유아가 작성한 ‘필드노트’를 붙임.

 

 

 

  만화 보고 그리기 – 만화를 OHP 덧대어 그림그린 것, 만족감을 가지고 성공적인 경험을 할 수 있음.

 

 캐리커쳐 그리기

 가로 세로 낱말 맞추기 (선생님이 관심 가질만한 것 문제 서로 내기. 상식 골든벨 놀이)

 신문으로 성 만들기

 내가 쓴 기사 발표(주말에 지낸 이야기, 가족 취재, 우리 동내에 유명한 곳 등 – 글쓰기의 기쁨, 흥미 느끼게 됨. / 후에 미래의 가상 기사 쓰기로 발전하게 됨)

 신문 필체 따라 쓰기- 글자 먹지에 대고 쓰기, 필체를 수집하여 필체는 무슨 의미가 있는지 짚어 볼 수 있었음

 광고 제작하기 – 자기 사진을 광고에 붙여 패러디 만들기

 – 전문가와의 만남.

 – 김장용 봉투에 신문지를 넣어 용 만들기

 – 원 주변 사진 촬영하기 -> 대표사진 액자 만들어 원내 행사로 이어보기. 제목 밑에 의미를 기록

 – 언어 띄어쓰기 체크해보기. (띄어쓰기 부분을 빨간펜으로 체크, 띄어쓰기라는 형식이 있다는 수준에서 전달)

 – 북아트 (인명사전 만들기) 

     훌륭한 일해서 가치 있는 사람, 내가 닮고 싶은 사람을 멘토로 설정해보기

     멘토 추적하여 재능, 어려움, 위기 극복, 어떤 성공이 있는지 알아보기. 인생에서 추구하고 싶어하는 목표

     꾸준히 노력해서 멘토 처럼 되자.

     주로 어떤 사람이 실리는가, 어떻게 성공했는가. 너희도 할 수 있다는 메시지 심어주기. (가상 기사를 썼을 때 자존감 높게 쓴 것)

  – 상식 사전

     아이에게 질문하도록 함. 문제 해결 능력.

 

 

 

<여담>

 

일지는 자기 고백 노트가 되어야 한다. 쓰는 교사에게 유용한 자료가 되어야 하고, 시간 관리, 아동 관찰 기록 등이 실제적인 시간 관리에 대한 내용을 포함해야 함.

 

 ‘ 오늘만 살지 말라!’

 전문성 – 교육적 능력, 철학, 경험, 노하우에서 비롯됨

 평교사로 근무할 때, 전문가가 되려고 찾아다니며 노력하라.

 

 

 oo어린이집의 특성

 1)런치타임 – 학부모를 초대해 급식을 먹으며 이야기 나누기. 담임교사에 대한 평가서 제출하도록 하여 한 쪽 입장만 듣는 것이 아니라 중심을 지켜 상담할 수 있도록.

 2) 4월 교사 평가서

   학습 / 행동 / 정서 장애 / 주의력 결핍 등의 부분에서 아동을 평가해 어떻게 대처해야할지 계획을 세움

 

 NIE – 애들의 개인적인 활동을 주의 깊게 보고, 기대 이상의 무언가 열심히 한 것을 격려하는 것. 모범이 되는 사례를 발굴

 

 

 

 

2. 빛 프로젝트

 – 아이들이 가지고 있는 빛의 개념을 끌어내보기 (햇님, 전등)

 – 시청각 교육(그림자 인형극)

 – 투사물체, 비투사 물체, 칼라 그림자 등

 – 흥미 자원 소개

 – 모둠 정하기 & 모둠명 정하기(6세는 모둠에 글씨 쓸 수 있는 사람 끼워서 짜는 지혜 필요)

 – 동화<누구의 그림자일까?> : 그림자로 보이는 것이 실제는 아니다는 교훈, 그림자 수수께끼!

 – 그림자 밟기, 관찰

 – 그림자 사진 찍기(그림자 사진과 자기가 만든 그림자 소개)

 – 그림자 도형 맞추기

 – 그림자를 만드는 것은 무엇일까(토론) – 빛

 – 빛의 성질(반사된 빛 잡기 – 거울에 반사 시켜서 잡기 놀이)

 – 그림자 길이 재기 도표 만들기( 옥상에 그림자 막대 설치 후 시간에 따라 방향, 길이 달라지는지 관찰. 그림자 크기가 왜 달라지는지 확인)

 – 인상파 화가의 그림 감상하기 (빛을 담은 그림, 화가) 느낀점이 뭔지, 질문 등

 – 그림자 그리기 활동- 묘사 하기

 

 

 브레인 스토밍, / 유목화 / 질문목록 만들기(질문 – 예측 – 해결 방법 표로 작성)

 

 양달& 응달 비교 분류 ㅠ

 직진하는 태양 위치와 그림자 관계 실험(전등을 움직이며 실험)

 아이들의 탐구 능력 발산시킴

 그림자 인형극 감상

 재미난 박물관 견학

 빛의 원리, 소리의 원리 등 실험 실습 정리

 빛을 내는 물체 써보기

 – 형광 물질, 형광등, 빛을 내는 곤충 등

 그림자의 사전적 의미와 그림자가 생기는 이유 정리

 – ‘스테인 글라스(빛과 물체의 성질을 이용해 장식품이 만들어짐)

 -동화<그림자는 내친구> 읽고 2탄 ‘빅 북’만들기

 – 드뷔시 “달빛” 감상

 – 온도계로 검정색 / 흰색  컵의 온도 비교 (실험 전에 온도계를 알기 위해 찬물, 더운물로 온도계 수치 읽는 법 알고, 실제 경험)

  – 어둠 속 동굴(안대 쓰고 장애물 통과하기활동으로 빛의 소중함에 대해 알기)

 – 및에는 진짜 색이 있는지 프리즘 실험.

 – 빛의 굴절

 – 그림자 주인 찾기

 – 대형 해님 만들기

 – 조명 상점 견학하기(샹들리에, 조명기구를 다 켜니 더워지는 것을 보고 빛과 열의 관계 이해)

 – 종이 등 만들기

 – 그림자의 위치, 길이 변화

 – 물 위에도 그림자가 생기는지 유람선을 타고 알아봄

 – 형광 티셔츠 만들기

 – 빛과 그림자 OX퀴즈

 

 

Tip, 우드락에 아스테이지를 붙여 주제망을 써 놓기. 주제망은 수업이 진행될 때마다 확장되어 교실에 편안하게 볼 수 있는 곳에 큼직하게 전시해둘 것.

 

  * 새 노래 배우기 – 열심히 춤추기, 집에 갈 때 노래 부르기 / 재미있는 이야기 해서 보내기

   편안하고 즐겁고, 소통할 가치가 있는 선생님이 되어라. 즐거움을 잃지 않는 교실!

   정서적인 부분 발달하도록,

 

 

 

<출처 : 한국프로젝트연구소 교사 연수 내용>


 

카테고리: PBL

푸른꿈샘

교육과 IT에 관심이 많고 푸른꿈교실을 이끌고 있습니다.

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