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수업 디자인(나만의 수업 모형 만들기)

최근에 감명 깊게 읽은 책이 있습니다.

김태현 선생님의 ‘교사! 수업에서 나를 만나다’ 라는 책입니다.

<출처 : YES24(http://www.yes24.com/24/goods/7421351?scode=029)>


학생들을 가르치는 일을 하면서 철학도 없이 지식만 가르쳤던 지난 날을 진심으로 반성하게 만든 책입니다.

학생들을 가르치는 모든 선생님들이 꼭 한번 읽어보면 좋겠다는 생각입니다.

그 중에 실천해보고 싶은 내용을 간단히 요약해 본 내용입니다.

배우고 실천하는 교육자의 길을 가기 위해 노력합시다.


1. 학생들의 지적 수준을 고려한 사고의 단계를 수업 안에 포함하기

   (1) 사실적 사고

   (2) 추론적 사고 – “왜 그럴까?”

   (3) 비판적 사고 – “왜” 라는 질문에 합리적인 답변을 스스로 찾아보기

   (4) 창의적 사고

   

2. 삶과 연결된 주제가 있는 수업 만들기

   (1) 마음 열기 – 학생과 교사, 일반인의 삶에 관한 다양한 이야기로 마음을 열기

   (2) 생각 쌓기 – 지식을 탐구하기

   (3) 생각에 날개 달기 – 다양한 삶의 영역에 지식을 적용하기

   (4) 삶에 접속하기 – 배운 내용을 바탕으로 삶에서의 실제적인 반응을 고민하게 하기

   

3. 수업 모형 만들기를 위한 핵심 키워드

   (1) 이 단원 속에서 내가 제시해야 할 의미는 무엇인가?

   (2) 이 단원 속에서 던져야 할 의문은 무엇인가?

   (3) 이 단원을 바탕으로 창의적으로 적용할 지점이 있는가?

   (4) 이 단원 속에서 삶을 성찰해야 할 지점이 있는가?

   (5) 학생들의 수준에 맞춰서 어떻게 수업 내용을 배열할 것인가?

   

4. 수업 성찰 질문

   (1) 이 수업에서 학생들이 교과 지식의 의미를 발견하는 지점은 어디인가?

   (2) 이 수업에서 학생들이 의문을 품고 수업에 더 몰입하는 지점은 어디인가?

   (3) 이 수업에서 학생들이 배운 내용을 바탕으로 창의력을 발휘하는 지점은 어디인가?

   (4) 수업의 각 활동들이 하나의 목표로 유기적으로 연결되어 있는가?

   (5) 수업의 각 활동들이 학생들의 사고를 위계적으로 발전시키고 있는가?

   (6) 이 수업을 통해 느낀 점은 무엇인가?

   

– ‘교사, 수업에서 나를 만나다(김태현 지음)’ 책의 내용 중 –

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